Week11
分組專題開始。
利用 Heroku 建立協同的環境以便小組在作業時更加便利以及達到同步的作用，在接下來的編輯時只要推送小組倉儲即在該環境一起同步。
Week12
確定期末專題題目──機械手臂。
小組網站會呈現內容，章節目錄、分項等資料放置規劃。
網站編輯文字及檔案等各項目，為降低錯誤必須分開操作。即例如標題和內文編輯建議分開，即標題部分編輯完成後即儲存，Generate_page完成後在進行內文編輯，由此方法套用至文檔、影像連結、標題、章節等等，可以降低處理錯誤。
Week13
搜尋跟期末專題相關資料
除了要用分組的作業，期中前的Onshape_homework也一樣要持續進行，其中後的Onshape_homework進入小組分工後，各組員開始各自僅入分工位置。
Week14
利用線上英英翻譯：https://www.merriam-webster.com/對Inverse Kinematics Tutorial及其延伸文案翻譯，透過由英文進行解說增加在原文的閱讀機會，不斷的換句話說也增加詞彙的認知和延伸理解，對街後幾週的相關文件甚至是其他文案的閱讀有相當的幫助
Week15
本週建立了雲端協同的報告檔了，也把在報告檔案建立前所整理的資料都編輯上去了，但在本週老師檢查時，發現無法得知小組內容是由誰編輯的，其實詳細皆在小組網站裡，這時發現雲端內還原來也會記錄我們每個人的編輯紀錄。
老師最初無法件事的原因，是因為所使用的方法，必須擁有權限才可以共同檢視、編輯，該編輯紀錄呈現為使用者在雲端進行編輯的動作，雖然會記錄但是無法和github倉儲更新時同步被紀錄被存，目錄化的識別有了可是時間軸上的分項化還無法做到。
Week16
本週仍然繼續期末小組專題。Inverse Kinematics Tutorial文獻翻譯也完成了，當中的分頁也進一步瀏覽。
整理重點準備錄製3分鐘的課程學習報告影片，該是靜下來思考本學習在這一系列的學程中究竟學了什麼，或是有沒有像老師說的"比昨天更進步"，或者至少"比學期初更進步"。
Week18
我覺得本學期最重要的是在關於如何明確的讓其他人跟我快速進入合做這件事，這有點敖口，就是如何快速的讓想要跟我合作的人進入協同資訊平衡的狀態。而這過程是利用電腦輔助。
在本學期所使用的工具無論從Github、Onshape 到 Fusion360，都在開發歷程上以及管理上各有各的優勢；共同的部分就是直觀、明確讓資訊障礙降低，今天這模式已經不斷地在各個平台和領域上出現，且被強調，也就意謂著這是趨勢，這是重要的，也正因為不斷的被強調，就代表有很多部分、領域是不足的，或是現有方法其實不是最好的。而我們在一面是使用者即消費者的同時，也要思考身為工程學院的學生，如何能夠更好